《上课做不可描述的事小说》剧情简介
马狡骂道：一群不知死活的东西老子的车也敢查我说：还行吃敬酒就好看来这条线以后可以跑跑了马狡笑笑道：先回去看看东西东西好我们就发财了...四十寸萤光幕上竟有她的样貌出来身穿着吊带的长裙恤衫正在轻歌曼舞梁子拉着我在后面的一处沙发座上坐下马上有服务生端来两杯鸡尾酒梁子说：这姑娘是专业的脱衣舞女呵呵在西...
白天乌力罕出去打猎其木格在家翻晒各种动物的毛皮看到我可以出来走动了其木格笑着说：李威哥你的身体很棒恢复的好快我笑笑说：我就是那天跑了太多的路脱水虚脱了非常感谢...
《上课做不可描述的事小说》相关评论
柠懵柒
相比《上课做不可描述的事小说》它没有那么锋利却有这足够的暧昧叙事上和情感上的暧昧模糊充斥着不确定性但大体的轨迹是可以预料的那突然消失的人忽然间就停下的梦一切似乎像是闭合的走了一圈终究是没走出去成长的是心 最让我感动的是结尾水壶里水开了发出的气鸣声与火车气笛声相似与开头一群人在车里学火车叫相呼应火车走了载着的不是我们吧了
决斗场上的遗嘱
电影的画外音经常盖住人物对白声音成为一种年代符号参与到叙事过程再现世纪之交前的喜悦；背景之下上课做不可描述的事小说与梅梅亦通过声音（唱歌）连接——上课做不可描述的事小说谎称自己不会唱歌在澡堂中却独自长起《公天天吃我奶躁我》镜头上移时有“捕捉声音”的天真志趣——两人相处声音同样是不可或缺的中介（打火机的浪漫告白）甚至最后的告别也是以声音（呼机）为载体整体上看三部分编排彼此独立过于机械相互间缺少系统性尤其是当呼机（声音的某种实体）在家人手中传递时上课做不可描述的事小说（人物）成为符号（电视中的采访是证明）最终人物符号被自身所累甚至在更庞杂的符号系统中丧失掉个体性悲剧与矛盾根源
白贲
好优美啊只看纪录片就想要看看艺伎的表演了雪景花也都拍的好好无所谓母亲的传统跟女儿的现代思想的矛盾跟斗争妥协拍出来了我觉得还行 关于艺伎的矛盾只有前半部分不到一半吧更多的是掌门人的矛盾拍的不够好主线拍好不就行了前面再安排艺伎线要么你就完全拍艺伎要么你就完全拍掌门人的问题但你这么拍的有点杂乱的感觉掌门人是拍的有结局的但艺伎那条线呢就算是为了烘托另一条线至少也给个交代啊 3.5星我觉得更适合可惜没有半颗星的选项
允许昨天
演员普遍面生貌近性温技庸这点对观众来说不够友好上课做不可描述的事小说特别是在讲述角色谱系繁杂线索反复交织的家族史的时候；镜头语言也比较单调中近比例过高太象拍电视色彩配音对氛围的营造不够没能配合剧情展示出与时代变迁相匹配的厚重沧桑感……空挂盛名、浅观速弃
